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在班级管理中矫正学生不良行为习惯的策略研究

文章来源: 发布时间:2019年01月16日 点击数: 字体:

包桥小学课题组活动记录表

子课题

在班级管理中矫正学生不良行为习惯的策略研究

活动内容

《日月潭》实验课

活动地点

会议室

主持人

唐静

日期

2018.11

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出席人员:

唐静 王晓燕 邵瑜 张萍 郁晓倩 杨丽卫 蒋吉才 丁莉?陈懿 马文彧 冯益纯 唐艺菁 何红 杭苏瑾 刘智越?刘剑英 周烨 朱雯婷 陈婷婷

具体过程:

唐静:优美动听的语言引入课文,既使学生很快的进入情境,又给人以美的享受,激发学生热爱祖国大好河山的热情,涌起自豪感,从而提高学习的兴趣。多媒体课件的不断呈现,使文字描述变成了可观、可感的直观体验。既活跃了课堂,又弥补了极尽言辞不能名其状的缺憾。

冯益纯:多种读文方式的有效结合,加上适时的点评与指导,既达到了初知文意的目的,又培养了学生的朗读能力,可谓一举两得。“书读百遍,其义自现”,这句话正说明了多读文本的重要意义。

杨丽卫:多种识字方法的穿插利用,很好的诠释了中年段生字教学的教学方法,将知识落实;繁简适度的讲解与扩展,又使学生的自学理解能力和应用能力得到了长足的发展。简单的一带而过,决不拖沓冗长;复杂的不厌其详,决不敷衍塞责。这既是教师备课态度的体现,也是语文基本功及驾驭课堂能力的体现。

杭苏瑾:“一曲终了,余音绕梁”,本课教学任务完成时,又能启发学生思考,激发继续探究的兴趣,达到了“课虽下,趣仍浓”的效果。

王晓燕:在课的一开始,老师在课文内容的基础上还简单介绍了那里的文武庙,独具匠心,注重了课内知识与课外知识的衔接与整合。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 记录人:唐静

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