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在班级管理中矫正学生不良行为习惯的策略研究

文章来源: 发布时间:2019年01月16日 点击数: 字体:

包桥小学课题组活动记录表

子课题

在班级管理中矫正学生不良行为习惯的策略研究

活动内容

学生行为习惯养成内容

活动地点

会议室

主持人

唐静

日期

2018.09

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出席人员:

唐静 王晓燕 邵瑜 张萍 郁晓倩 杨丽卫 蒋吉才 丁莉?陈懿 马文彧 冯益纯 唐艺菁 何红 杭苏瑾 刘智越 ?刘剑英 周烨 朱雯婷 陈婷婷

具体过程:

(一)举止文明的习惯。举止是指一个人在活动中的姿态。它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。文明的举止是一种修养,是一种财富。

(二)诚实守信的习惯。一个人来说,?“诚实守信”既是一种道德品质和道德信念,也是每个公民的道德责任,更是一种崇高的?“人格力量”。

(三)尊重他人的习惯。要想赢得他人的尊重首先要尊重他人。与受人尊重一样,尊重他人是我们的需要。

(四)守时惜时的习惯。养成良好的时间观念,从小懂得?“时间就是金钱”、“<时间就是效率”,从小养成守时惜时的良好习惯。

(五)懂得感恩的习惯。学会感恩是人性的体现,懂得感恩是责任的要求。懂得感恩已成为时代的呼唤,只有懂得感恩,才会懂得付出,才会懂得回报。?

(六)勤俭节约的习惯。勤俭节约是中华民族的传统美德,目前培养学生养成勤俭节约的好习惯刻不容缓。

(七)遵守秩序的习惯。规则和秩序是社会公共生活中的基本准则。没有秩序任何集体活动都无法开展。

(八)勤于动手的习惯。自己动手可以提高学生自理自立能力。

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? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 记录人:唐静

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