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包桥小学合唱校本课程实施方案

文章来源: 发布时间:2018年04月16日 点击数: 字体:

包桥小学合唱校本课程实施方案

一、总体目标

通过校本课程《合唱》课的开展推动我校艺术教育的发展。合唱是一种多声部、表现力较强的群众性的集体歌唱方式,对于小学生而言,和谐动听的合唱不仅可以引导出青少年学生步入丰富多彩的音响世界,而且还能使他们得到情感的满足,受到美的熏陶,进而培养良好的音乐感和高尚的艺术情操。

二、课程理念

1.坚持以音乐审美为核心。在本课程教学过程中围绕音乐主线,通过音乐带给学生美的感受。

2.坚持技能与情感的统一。指导学生在训练课程技能的同时加强对作品情感的把握及表现。

??? 3.坚持理论与实践的统一。理论的探索最终要上升到实践的高度,在实践中生成新的经验。

4.坚持面向全体学生和促进个性发展的统一。遵循本课程集体与个体和谐的特殊性,良好的处理其中的关系。

三、课程要求

注重学生的年龄特点,充分激发学生的学习兴趣。在合唱训练中,让学生欣赏一些短小、优美、经典的中外优秀合唱作品,让他们细心聆听各声部的旋律,训练学生音乐的耳朵,提高合唱的听觉能力。让他们从音乐本身的旋律中体会合唱艺术的美。

1.通过不同的发声练习来规范学生的声音,进一步提高学生的演唱水平和演唱技巧。

2.通过练唱中外少儿合唱歌曲,来提高学生的音乐修养和自身素质。

3.通过学校文化艺术节举行合唱展示活动。

4.组织学生参加省、市各类声乐比赛,力争取得好成绩。

四、课程内容

??? 1.训练学生正确的歌唱姿势和发声方法。

2.积累一定数量的合唱欣赏作品,丰富学生的音乐视野。

3.进行试唱和节奏的训练。

4.加强声部之间的配合,注重声音的和谐。

五、课程实施

1.组织保障。

各班组建合唱队,学校挑选优秀歌唱特长生成立合唱队。邀请校外优秀合唱指导老师定期进行指导。

2.制度保障。

建立本课程的开发、建设、管理、考核等制度,将合唱纳入课程,做到有教材、有教师、有课时、有考核,确保合唱校本课程的良好实施。

3.经费保障。

学校对由校本课程开发领导小组审议通过的校本课程,将在经费上予以全力保障。

4.条件保障。

及时调整合唱团的队员,做好更新换代工作。建立合唱专用教室。为队员配置统一的表演服装,并且提供好一切后勤保障工作。

六、课程评价

1.形成性评价与终结性评价相结合。

课堂评价:针对学生平时在训练中所表现的学习态度进行评价。

通过表演、考核等方式进行阶段性评价。

2.定性述评与定量测评相结合。

在合唱训练活动中,对学生的音乐兴趣爱好、情感反应、参与态度、交流合作、知识与技能的掌握情况等,可以用较为准确、形象的文字进行定性评价,也可根据需要和可行性,进行量化测评。

3.自评、互评及他评相结合。

对学生可采用自评的方式,以描述性评价和鼓励性评价为主。由于在合唱训练学习中学生个体差异明显,因此,学生评价的重点应放在自我发展的纵向比较上。学生的训练成果主要通过参加比赛的方式得到最准确的评价。

每学期对学生进行考核,计入素质发展报告书。将声乐作为一项艺术技能每年进行考核认证,并评比一批“合唱之星”。

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